本日は、給食後に授業参観を行いました。
多くの保護者の皆様に来校していただき、児童の様子を見ていただきました。

各学年の授業の様子です。
１年生は、図工でした。
こいのぼり集会に向けて、こいのぼり（うろこ部分）を作りました。
　

　

２年生は、国語でした。
「春」に関する季節の言葉の学習でした。
春を連想したり、音読したりしました。
　

　

３年生は、国語でした。
国語辞典を使い、その使い方や言葉を調べました。
デジタルで調べることも大切ですが、アナログもよいですね。
　

　

４年生も国語でした。
１組は、何かになりきって作文し、発表しました。
２組は、ヒントから言葉を連想するゲーム的な学習でした。
　

　

５年生は、道徳でした。
「場に合わせたあいさつ」について考え、ロールプレイなどをしてよりよい挨拶を考えました。
　

　

６年生は、学活でした。
学級目標を個々で考え、グループや近くの人で練り上げていく活動を行いました。
来週に１つに決めるそうです。
　

　

ほがらかは・なかよし１・なかよし２は、自立活動でした。
季節の行事である「こいのぼり集会」の準備をしました。
うろこ部分に絵を描くなど、活発に活動していました。
　

　

授業参観後、学年懇談会を行いました。
本日は、お忙しい中、授業参観等へのご参加、ありがとうございました。

各学年の授業の様子です。
１－１は、体育館で体育を行っていました。
整列の練習をしていましたが、非常に立派でした。
　

１－２は、国語でした。
「て」を丁寧に書いていました。大変、落ち着いていました。
　

２－１は、国語でした。
「よいしょ」の部分の読み方を考え、体を使って元気に表現していました。
　

２－２も国語でした。
順番に音読をしていました。家での練習を発揮できましたか？
　

３－１は、算数でした。
式の意味を考え、発表しました。考えを発表することは難しいですね。
（※ちょっとカメラが気になってしまいましたね。お邪魔しました）
　

３－２は、運動場で体育でした。
５０ｍ走の練習でした。授業の終わりがけだったので、代表者に走ってもらいました。
　

４－１は、漢字テストに取り組んでいました。
宿題などで練習した成果を発揮できましたか？
「丁寧な字で書こう」と先生から言われていましたが、整った字を書いていました。
　

４－２は、算数の時間でした。
問題を解いて、黒板にその答えを書いていました。
みんなで答え合わせをしましたね。
　

５－１は、国語でした。
場面の様子に合ったよりよい音読の方法を自分で考えたり、グループで共有したりしました。
　

５－２は、図工でした。
明日に授業参観に間に合わせることを目標にしていました。
ただ、進度に若干の個人差があるので、なかなか難しいですね。
　

６－１は、理科の実験後でした。
空気の成分について考察を行っていました。
　
　
６－２は、算数でした。
対称な図形の作図に取り組んでいました。
線対称と点対称で大きく形が異なるので、よく確認しながらかいていました。
　

ほがらかは、漢字や計算、絵をかくなどの学習に取り組んでいました。
なかよし１となかよし２は、算数の計算に取り組んでいました。
学年が異なりますが、自分の進度に合わせて学習をしました。
　

　

明日は、授業参観ですね。
皆さんの日々のがんばりを、お家の人にも見てもらいましょう。
ちょっと体調を崩している人もいますので、しっかり治して、登校できるとよいですね。
保護者の皆様、明日の授業参観、よろしくお願いします。

２時間目、地震避難訓練を行いました。
例年、地震が起きた際は、机の下に潜り、頭や身体を守ります。
その後、地震が収まったと仮定し、運動場に避難します。
ただ、昨年度、県の防災教育指導者研修会で、以下のような話がありました。
①耐震化された校舎の大破や崩壊はほぼない。
※渡り廊下接合部は例外
②ほぼ100％の余震がある。
これらのことを考えると、余震が起こる中、運動場に避難することの方が危険が大きく、見直しが必要になりました。
そこで、余震に備え、人員確認を確実に行い、次の行動への準備をしっかりすることの避難訓練をしました。
【訓練の様子】
　

　

５月の授業参観日には、引き渡し訓練を行う予定です。
こちらも、見直しを図りつつ、より安全な方法で実施します。

各学年の授業の様子です。
１－１は、地震避難訓練前の学習でした。
実際に地震が起きても、落ち着いて行動することの話を聞きました。
　

１－２は、国語です。
ひらがな「つ」の書き方練習をしていました。
　

２－１は、書写の第１回目でした。
担任の先生ではない教師が教えるため、自己紹介や質問タイムの時間でした。
　

２－２は、音楽でした。
リズムに合わせて、手拍子や足踏みをグループでやりました。
　

３－１は、算数でした。
問題文を書き、答えを求めるためにわり算の式を考えていました。
　

３－２は、書写の硬筆でした。
少し丸まった鉛筆で書くとよいことを学びました。
　

４－１は、国語でした。
教科書を読み、プリントにまとめていました。
　

４－２は、体育でした。
体力テストの事前練習として、反復横跳びに取り組んでいました。
　

５－１は、外国語（英語）でした。
アルファベットの小文字ビンゴで楽しみました。
　

５－２は、算数でした。
厚みのある容器に入る体積の求め方を考えていました。
　

６－１は、社会でした。
黒板に調べたことをまとめていました。
　

６－２は、学活でした。
地震が起きたときについて、学級で考えました。
　

ほがらかは、動画を見ながら、学習していました。
なかよし１は、地震に関する映像を見て、事前学習をしました。
なかよし２は、教科の学習を進めていました。
また、教室付近には様々な教具があるので、分かりやすいように整頓してありました。
　

　

昨日の月曜日、欠席者数が若干増加しました。
緊張続きの新学期や季節の変わり目など、変化が大きいための影響だと思います。
体調とともに、「心」が元気になるように休息と活力を与えましょう！
【葉桜・つつじ】
　

【車の走行注意！】
時間帯によっては、校内を車が通過することがあります。
特に、体育館付近は見通しが悪く、児童も体育館へつながる通路を通過します。
先日、ミラーが取り付けられましたが、通過する際にはご注意ください。
　

各学年の授業の様子です。
１－１は、校内探検中でした。
３年生の教室付近で出会いました。静かに移動して、見学していました。
　

１－２も校内探検中でした。
５年生が使用していた図工室の見学を終えた道中でした。
　

２－１は、算数の時間でした。
１７＋４や３８＋３などの繰り上がりのあるたし算の学習でした。
　

２－２も、算数の時間でした。
１７＋３をブロックを使わずに計算する方法を話し合っていました。
　

３－１は、国語でした。
場面に合った音読の仕方について考えていました。
　

３－２は、算数でした。
わり算の学習に入っていました。九九を生かしてがんばりましょう。
　

４－１は、音楽でした。
手拍子や足踏みを加えながら、早口言葉の歌を元気よく歌いました。
　

４－２は、算数の時間でした。
ちょうど１－２の児童も校内探検中で通りました。
４－２の皆さんは、問題を解いていました。
　

５－１は、図工でした。
読書感想画の作成でした。金曜日までの完成を目指しています。
　

５－２は、国語でした。
タブレット端末を使い、登場人物の関係図を協力して作成していました。
　

６－１は、算数でした。
対称な図形で、点の移動について説明したり、確認したりしました。
　

６－２は、国語でした。
グループ間を移動して、多くの人と交流をしていました。
　

ほがらかは、しりとりの学習の後でした。


なかよし１は、国語の学習でした。
漢字やタブレット端末で学習を進めていました。


なかよし２は、算数の問題に取り組みました。